落實立德樹人根本任務(wù)，努力構(gòu)建具有河南特色的現(xiàn)代化實驗教學體系。通過加強和改進實驗教學各個環(huán)節(jié)，完善實驗教學評價體系和督導考核機制，形成各級領(lǐng)導重視實驗教學、教師勤于實驗教學、中小學生樂于實踐實驗的局面，推動實驗教學質(zhì)量明顯提升。到2023年底，全省中小學實驗儀器裝備、實驗教師配備、經(jīng)費投入保障等達到國家或省定要求，基礎(chǔ)實驗開出率達到100%，拓展性實驗開出率不低于45%。不斷提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，達成學生學科素養(yǎng)發(fā)展目標，滿足創(chuàng)新型國家建設(shè)人才培養(yǎng)要求。 通過全國各地遴選的儀器在線展演。江西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件研發(fā)

形成500個特色鮮明、功能完備、效果顯現(xiàn)的創(chuàng)新實驗室建設(shè)案例，向全省宣傳推廣。大力促進5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的示范應(yīng)用，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新科技的融合。3.嚴把教學儀器設(shè)備質(zhì)量。各級教育行政部門要建立規(guī)范的中小學實驗教學儀器設(shè)備招標采購機制，嚴格按國家規(guī)定的招投標程序?qū)嵤┙虒W儀器設(shè)備的采購。采購的教學儀器設(shè)備必須符合國家相關(guān)標準，按照《河南省教育廳關(guān)于進一步做好教育裝備質(zhì)量管控工作的通知》（教技裝〔2018〕156號）要求，開展第三方質(zhì)量驗收，嚴禁不合格產(chǎn)品流入學校。河北實驗管理與實驗教學軟件研發(fā)滿足實驗教學開展需求。

  各省（區(qū)、市）對幼兒園名稱不規(guī)范、使用名稱與審批名稱不符、虛假宣傳、違規(guī)使用幼兒教材或境外課程等問題部署開展一次專項清理整治，2023年10月底前完成整改。5.加強民辦園收費監(jiān)管。各?。▍^(qū)、市）要完善民辦幼兒園收費政策，鼓勵對非營利性民辦園（含普惠性民辦園）收費實行指導價管理；營利性民辦園要堅持教育的公益屬性，遵循公平、合法、誠實信用的原則，根據(jù)實際辦園成本、市場供需等因素，合理確定收費標準。各地教育、發(fā)展部門要綜合施策，加強營利性民辦園收費調(diào)控，引導經(jīng)營者合理確定調(diào)價頻率和幅度，必要時可開展成本調(diào)查并向社會公布。

市縣級教育行政部門要制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責，理順工作關(guān)系，形成工作合力。中小學校要將實驗教學作為教學工作的重要內(nèi)容，找準薄弱環(huán)節(jié)，強化實驗教學管理，落實實驗教學任務(wù)，不斷提高實驗教學水平。保障經(jīng)費。各地根據(jù)需要安排相應(yīng)資金用于實驗室建設(shè)和其他實驗教學條件保障。學校應(yīng)從生均公用經(jīng)費中安排相應(yīng)資金用于實驗教學實施。加大對義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)地區(qū)實驗教學經(jīng)費支持力度。強化督導。要將中小學實驗教學條件保障納入辦學條件改善督導檢查的重要內(nèi)容；縣級教育督導機構(gòu)要合理制定實驗教學督導計劃，定期開展對學校實驗教學情況的督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題、督促整改。提高教師實驗教學能力。

根據(jù)培育時代新人和基礎(chǔ)教育課程教學要求，完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強化師范生綜合素質(zhì)和育人能力培養(yǎng)，加大緊缺學科教師培養(yǎng)和補充力度。深入實施新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。加強教研支撐，健全各級教研體系，推動各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研，強化基于教學實際問題和課例案例的研究。推動教師有序交流輪崗。完善義務(wù)教育學校教師“縣管校聘”管理機制，立足學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實施骨干教師交流輪崗計劃，加快實現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置；支持開展團隊式交流，加快提升薄弱學校、農(nóng)村學校辦學水平；加強縣域統(tǒng)籌，促進思想、科學、體育、藝術(shù)、心理健康等緊缺學科教師校際共享。加強教學裝備配備和使用。山東學校實驗教學服務(wù)平臺

主管單位可遠程在線實時查看實驗室的場景。江西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件研發(fā)

到2029年，力爭每所小學至少有1名具有理工類學士學位的科學教師，原則上每所中小學校至少設(shè)立1名科技輔導員。積極發(fā)展兼職科學教育工作隊伍，建立全市中小學科學教育庫和志愿者隊伍，鼓勵科學家、工程師和高?？蒲腥藛T、醫(yī)療衛(wèi)生人員、高校理工類博士和碩士等走進校園，兼任科學教育教師。加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，將科學類課程教師納入全市中小學學科帶頭人和骨干教師評選，將教師開展科學教育工作情況納入職稱評聘工作量計算。江西實驗教學與實驗儀器實驗教學軟件研發(fā)