晾曬技巧：根據(jù)不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法，使校服不掉色不變形。一、純棉、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽光下直接攤曬，因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降，或稍有下降，但不會變形。不過，為了避免褪色，比較好反面朝外。二、羊毛衫、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形，可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜，掛在通風(fēng)處晾干，或在晾干時用兩個衣架懸掛，以避免因懸掛過重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來晾曬;有條件的話，可以平鋪在其他物件上晾曬?？傊苊馄貢窕蚝婵?。三、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干，并且比較好反面朝外。因?yàn)榻z綢類校服耐日光性能差，所以不能在陽光下直接曝曬，否則會引起織物褪色，強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn)。另外，切忌用火烘烤絲綢校服。四、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬，因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下，纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會加速纖維的光化裂解，影響面料壽命。所以，化纖類校服以在陰涼處晾干為好。三明校服招商

    對學(xué)生來說，運(yùn)動校服是少不了的。特別是中國的運(yùn)動校服，因?yàn)槲覀儽绕渌麌腋檬孢m才是比較好的。之所以說運(yùn)動校服少不了，是因?yàn)閷W(xué)校會有體育課上，所以穿著運(yùn)動校服是必不可少的。那么運(yùn)動校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個方面。1.面料舒適性運(yùn)動式校服一般選用對身體有良好使用性的面料制作而成的，如透氣性與吸汗性等。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動，大量地出汗也不會給學(xué)生帶來難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動舒適性運(yùn)動式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動的情況下，依然不會產(chǎn)生束縛，使他們能相對自由地開展運(yùn)動。學(xué)生在運(yùn)動過程中，不僅不會因?yàn)榇┲\(yùn)動式校服而產(chǎn)生制約感，反而會讓學(xué)生感到非常舒適，激發(fā)他們的運(yùn)動熱情。3.功能舒適性水中項(xiàng)目，如游泳、跳水、水球與水中舞蹈等，需要運(yùn)動校服發(fā)揮其特定的容濕性功能，不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適。再如體操項(xiàng)目，既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材，還要能突出其在運(yùn)動中的幾何動態(tài)美感。福建冬季校服哪家好

    對于是否需要穿學(xué)生裝的問題，我們能夠看到的是世界上許多國家都在實(shí)行學(xué)生服制度，發(fā)達(dá)國家的學(xué)生裝歷史較長一些，周邊國家如泰國、印度、朝鮮等國家都是**埋單，我們熟知的中國香港、中國臺灣地區(qū)是非常盛行學(xué)生裝文化。由此可見，學(xué)生裝應(yīng)當(dāng)具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義，關(guān)乎下一代的培養(yǎng)，關(guān)乎一個民族的情感，關(guān)乎一個國家的形象，這也與義務(wù)教育作為強(qiáng)制性教育一脈相承。學(xué)生裝是一個學(xué)生群體的象征，是一個未成年集體的標(biāo)志，也是一個地區(qū)精神文明的窗口，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園、消除學(xué)生間貧富差距、營造公平教育環(huán)境、保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)、激勵學(xué)生求知奮進(jìn)以及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等方面可以起到明顯的推動作用，同時通過減免政策或**政策，更直接地傳遞了黨和**對每一個孩子及千家萬戶的人文關(guān)懷，有利于培養(yǎng)下一代人對國家和民族的熱愛之情，其意義不可低估。由于學(xué)生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見，因此調(diào)查顯示，多數(shù)人認(rèn)可學(xué)生統(tǒng)一著裝這項(xiàng)工作，但同時對款式、質(zhì)地和管理等方面提出改進(jìn)意見。

    保養(yǎng)學(xué)生校服有什么秘訣？眾所周知，學(xué)生校服作為學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞奈锲罚彩且粋€學(xué)校身份的象征，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校都推薦學(xué)生們穿學(xué)生校服上學(xué)，這對以后培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣也建立了基礎(chǔ)。但是學(xué)生校服穿的時間長了容易出現(xiàn)各種問題，那么怎么樣能夠避免這些問題發(fā)生呢？純棉面料的學(xué)生校服容易褶皺變形，因此清洗過程中不易大力擰干，而是應(yīng)該在半干的時候用手撫平衣服皺褶的位置，這樣能夠有效的防止學(xué)生校服褶皺現(xiàn)象發(fā)生。另外，在清洗學(xué)生校服的時候千萬要將深淺顏色分開來洗，以免出現(xiàn)染色的問題，有色學(xué)生校服不要用帶漂的洗衣服洗，也不要放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水清洗。學(xué)生校服保養(yǎng)好壞都將直接影響到學(xué)生們在學(xué)校的心情，穿上得體的學(xué)生校服也能讓學(xué)生們在學(xué)校成為萬眾矚目的對象。艾咪天使校服在這里分享學(xué)生校服保養(yǎng)小常識，只為家長們都可以為學(xué)生們換上嶄新的學(xué)生校服！定做學(xué)生校服用純棉面料會有什么好處呢？這些知識艾咪天使學(xué)生校服小編也來給你們說說吧?，F(xiàn)如***氣日益炎熱，家長們是否又在為學(xué)生們準(zhǔn)備新的學(xué)生校服而頭疼呢？現(xiàn)在學(xué)生校服市場多樣化發(fā)展，導(dǎo)致各種各樣面料的學(xué)生校服層出不窮。

    小學(xué)校服的外造型設(shè)計(jì)與內(nèi)造型設(shè)計(jì)都是以小學(xué)生的生理狀況以及生活情況為基礎(chǔ)，內(nèi)造型設(shè)計(jì)是在基于舒適合體和確保功能性的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)的，同時也符合小學(xué)校服外造型整體外觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格特征，保證校服的內(nèi)外造型相輔相成。從廣義上說，小學(xué)校服的款式設(shè)計(jì)分為校服的外造型設(shè)計(jì)以及內(nèi)造型設(shè)計(jì)，也就是說小學(xué)校服日常防護(hù)式設(shè)計(jì)造型要素的解析從校服外部輪廓造型設(shè)計(jì)到校服內(nèi)部款式造型設(shè)計(jì)兩大要素部分展開，其中校服內(nèi)造型，內(nèi)部款式造型的設(shè)計(jì)包括分割線、領(lǐng)部、袖部以及袋型等設(shè)計(jì)。小學(xué)校服設(shè)計(jì)中，滾邊工藝的使用方式有兩種，包括同色滾邊、選用與校服色彩相一致的色彩面料進(jìn)行滾邊和差色滾邊。運(yùn)用與校服色彩反差較大的色系完成小腹部位的滾邊工藝，在校服的設(shè)計(jì)中起到一定的裝飾效果。小學(xué)校服中使用主要目的是豐富校服的設(shè)計(jì)語言。嵌條是指在滾邊以及夾輯止口時縫在兩塊布之間并形成細(xì)條狀的縫制工藝手法，是校服設(shè)計(jì)中**為常用的一種工藝手法。在小學(xué)校服的設(shè)計(jì)中一般采用的是撞色相嵌式，常用于校服中的領(lǐng)部、袖部、裙擺和口袋等。鑲邊是指將布條、花邊和繡片等條狀縫拼在校服衣襟的邊緣或者是領(lǐng)部、袖部等邊緣位置。小學(xué)校服中的鑲邊具有兩層意思。龍巖夏季校服

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    校服對學(xué)生而言，有利于消除學(xué)生講穿著、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí)；對家長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣，學(xué)?，F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學(xué)來說是一種干擾，對學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響?！闭{(diào)查認(rèn)為，服裝統(tǒng)一，干凈利落，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，也有利于學(xué)生理性思考。采訪老師舉了一個例子：“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會議，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學(xué)生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好。”調(diào)查家長則認(rèn)為，學(xué)生穿校服，是時刻提醒學(xué)生身份，時刻留意言行舉止，在校園加強(qiáng)自律，出了校園也要自律?！拔沂菑男W(xué)開端，即是這種運(yùn)動款式的校服，如今讀了高一，依然是這種運(yùn)動款式的校服，肥肥壯大，每次穿上就感受把自個塞進(jìn)了一個大口袋里。”學(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了，穿過的校服就一個樣?！皬奈易x高二的表姐，到我讀6年級的表弟，加上我，咱們的校服款式都是一個樣，只是一些纖細(xì)的地方不相同。假如不是背后印了校園名字，估計(jì)也分不出校園，分不出年紀(jì)吧。三明校服招商

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