陽子老師的繪本課，涵蓋了豐富的主題和故事，從動(dòng)物冒險(xiǎn)到人類情感，從科學(xué)探索到歷史傳承，每一本繪本都精心挑選，旨在激發(fā)孩子們的好奇心和想象力。她不僅講解繪本的故事情節(jié)，還深入挖掘其中的深層含義，引導(dǎo)孩子們理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中增長知識(shí)。陽子老師采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、課堂互動(dòng)、繪畫創(chuàng)作等，使繪本課變得生動(dòng)有趣。她鼓勵(lì)孩子們積極參與，通過親身體驗(yàn)來感受繪本中的情感和意境。這種寓教于樂的方式，不僅提高孩子們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。陽子老師繪本課以多元文化繪本為舟，載孩子暢游世界知識(shí)海洋，領(lǐng)略異域風(fēng)情。說明陽子老師繪本課資質(zhì)

陽子老師會(huì)告知家長，要根據(jù)孩子的年齡挑選繪本。對(duì)于 0 - 3 歲的嬰幼兒，應(yīng)選擇色彩鮮明、圖案簡單、文字極少的繪本，如《嬰兒視覺啟智繪本》。這些繪本的畫面以大塊的顏色和簡單的形狀為主，能夠吸引嬰兒的注意力，刺激視覺發(fā)育。對(duì)于 3 - 6 歲的兒童，可以選擇情節(jié)稍復(fù)雜、有一定故事性的繪本，像《不一樣的卡梅拉》系列。這個(gè)階段的孩子開始對(duì)故事有濃厚的興趣，能夠理解簡單的情節(jié)和道理。6 歲以上的孩子，則可以接觸文字較多、主題更深刻的繪本，例如《小王子》，有助于他們的閱讀理解和思維拓展。歸納陽子老師繪本課相關(guān)背景陽子老師告訴家長，與孩子一起發(fā)揮創(chuàng)意，為繪本中的角色制作道具，豐富閱讀的旅程，提升孩子的動(dòng)手能力。

陽子老師倡導(dǎo) “生活即教育” 的理念，讓科學(xué)育兒自然融入日常，實(shí)施浸潤式教學(xué)法，使孩子們?cè)谑煜さ纳顖?chǎng)景中接觸和學(xué)習(xí)繪本知識(shí)，實(shí)現(xiàn) “玩中學(xué)，學(xué)中玩”，更好地激發(fā)孩子內(nèi)在潛能，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中理解和吸收知識(shí)。遵循 “發(fā)展促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)助成長” 的引導(dǎo)原則，在兒童自然成長的基礎(chǔ)上，通過準(zhǔn)確、前瞻的教育引導(dǎo)，促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、社交等多方面的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長的雙向加速，幫助孩子在繪本閱讀中獲得提升。

陽子老師繪本課的一大明顯優(yōu)勢(shì)在于：十分豐富的繪本資源。陽子老師收集了來自全球各地、涵蓋各種文化與主題的繪本。從經(jīng)典的童話故事繪本，到富有教育意義的科普繪本，從充滿藝術(shù)氣息的繪畫繪本，到關(guān)注兒童情感心理的繪本，應(yīng)有盡有。這些豐富的資源，使得孩子們?cè)诶L本課上能領(lǐng)略到多元的世界，拓寬視野，滿足不同興趣與認(rèn)知階段的需求，就像擁有一座取之不盡的知識(shí)寶庫，每一本繪本都是打開一扇新知識(shí)大門的鑰匙。也受到了許多家長們的喜愛。陽子老師教導(dǎo)家長，讀繪本前先和孩子共賞封面，猜測(cè)故事走向，激發(fā)孩子閱讀好奇。

陽子老師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)背景，為課程的高質(zhì)量設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)保障，課程也因此更具專業(yè)性。課程針對(duì)不同年齡段孩子，將繪本閱讀分為視覺敏感期、翻書期、圖片期、故事期和文字期五個(gè)階段，每個(gè)階段都有相應(yīng)的繪本推薦和閱讀方法，符合孩子認(rèn)知規(guī)律，有效提升閱讀效果。陽子老師在課程中提出“三不”原則，即不功利、不設(shè)限、不焦慮，讓家長避免過分追求知識(shí)獲取和品德培養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣，讓孩子在閱讀中自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，家長也能享受共讀時(shí)光。開展親子合作任務(wù)，陽子老師讓家庭融入繪本課堂，親子攜手完成手工或表演，增進(jìn)親子情與孩子社交力。說明陽子老師繪本課資質(zhì)

陽子老師告知家長，閱讀繪本前先與孩子一同細(xì)察封面，從畫面細(xì)節(jié)推測(cè)故事走向，開啟好奇之門。說明陽子老師繪本課資質(zhì)

陽子老師的繪本課是一場(chǎng)奇妙的視覺與心靈之旅。課堂上，她精心挑選世界各地的經(jīng)典繪本，從充滿奇幻冒險(xiǎn)的故事到飽含溫情的生活寫照。陽子老師用生動(dòng)的語言和豐富的表情，將繪本中的角色鮮活地呈現(xiàn)在孩子們眼前。她擅長引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的細(xì)節(jié)，比如畫面的色彩變化、角色的表情動(dòng)作，從而培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。同時(shí)，通過巧妙的提問，讓孩子們深入思考故事背后的道理，像是友誼的珍貴、勇敢的內(nèi)涵等，使孩子們?cè)陂喿x繪本的過程中，不僅能享受故事的樂趣，更能汲取成長的智慧與力量，為心靈的成長播下美好的種子。說明陽子老師繪本課資質(zhì)