感覺統合就是人類的各種外界刺激感受，通過人體的各個感覺系統神經網絡傳入大腦，經過大腦的反應處理，解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一神經系統的不同部分才能協調整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸，并作出適應性反應的能力。這個能力不是與生俱來的，是通過對這個世界的探索，通過大量的視、聽、嗅、味、觸等的刺激才能使得人類的感覺統合能力變得強大。一旦我們接觸的刺激不足以滿足我們身體的需要，便會出現感覺統合失調的情況發(fā)生，感覺統合發(fā)展發(fā)育時間較早，一般在12歲前就基本成型，現在的孩子，尤其是城市的孩子，自由活動受限，家長溺愛包辦，缺少玩伴，剖腹產孩子的增加，造成了城市里孩子成為了感覺統合失調的重災區(qū)，城市孩子幾乎都會有感統失調的問題出現，只是失調的嚴重程度不同而已。 感統失調在學習能力和性格上會出現障礙。江西幼兒園感統平衡

    感統學習是學習一切的基礎?。「薪y即感覺統合，是指提高孩子注意力，減少孩子小動作，提高孩子自信心，增加孩子的平衡協調能力，為孩子徹底***學習障礙等，它是城市孩子十二歲之前必上的一門課。感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。人的感覺系統無非是視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體（感受重力與平衡），人類通過這些感覺來主宰了這個世界。 湖州怎么練感統協調好動的孩子不見得都是感統失調，周圍的環(huán)境和大人的誤導也可能會產生這種現象。

    穿衣、吃飯，刷牙、洗臉，整理玩具等這些在孩子能力范圍內的事情，讓孩子自己做不僅可以幫助孩子探索世界，還能增進肌肉發(fā)展和動作協調，提高孩子解決問題的能力。游戲療法和孩子一起玩各種感統游戲。比如單腳站立、跳格子、俯地推球、滑滑板、賽跑等，對提高各種感覺統合能力都有很大的幫助。如果父母不能很好的處理，就要根據孩子的情況來進行專業(yè)的感統訓練。希望所有感統失調的孩子能早發(fā)現、早訓練、早恢復，健康快樂的成長。

是指大腦和身體相互協調的學習過程。指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（AyresA.J）于1969年首先系統提出。愛爾絲博士認為感覺統合是指將人體***各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出正確反應。愛爾絲博士提出的感覺統合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現象的煩惱。術語運用領域。在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力。

    感統失調可大致分為：前庭感失調、觸覺能力不佳、本體感失調、視覺失調和聽覺失調，表現為生活的方方面面。1、前庭平衡感失調的表現：好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調皮任性，挑剔。2、觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應性弱，也對固有經驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。3、觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢，動作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。4、缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現能力差。5、容易把6和9、b和d、q和p寫反、閱讀困難，丟字漏字，認字但無法理解、寫字困難，或者看一筆寫一筆，經常抄錯題寫錯數，不愛收拾屋子，桌子總是亂糟糟的。6、常常對巨大的聲音沒有反應、或者很小的聲音也會吸引到注意、經常聽漏東西、記不住老師說的話等。 感統失調會人際關系敏感或社交退縮等。衢州大運動感統早教

感統失調雖然不是病，但卻會對孩子的生活、學習、娛樂帶來諸多不利。江西幼兒園感統平衡

    剖腹產的孩子會更容易“感統失調”，因為剖腹產的孩子缺少產道擠壓，容易出現多動、淘氣、注意力缺陷等問題。同時造成感覺統合失調，有多方面的原因。缺乏訓練在小孩子大腦發(fā)育的過程中，小孩子各項能力，需要通過各種鍛煉刺激大腦來獲得。在孩子特別需要受到感覺刺激、讓各種感覺相互配合、協調的時期，缺乏合適的訓練，容易造成感統失調。舉個例子來說，對于10個月的孩子，需要通過爬行來鍛煉注意力，訓練頸部、腿部肌肉的力量。如果孩子在這個階段沒有得到相應的訓練，就有可能讓他的感覺發(fā)展受到障礙。還有電子產品玩耍過多和家長大人的過度保護。 江西幼兒園感統平衡