淺談中國(guó)心理健康資源分配不平等現(xiàn)狀：以留守兒童和老人舉例自上世紀(jì)改變革新開放以來，經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)，大量農(nóng)村人口選擇離開家鄉(xiāng)，去往城市務(wù)工。與之伴隨而生的，便是留守兒童和留守老人問題。這類人群的心理健康狀況，值得社會(huì)各界去寬泛關(guān)注和探討。中國(guó)就業(yè)機(jī)會(huì)更多地集中在較為發(fā)達(dá)的城市，因此農(nóng)村勞動(dòng)力向城市遷移。而在勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的過程中，相關(guān)政策未能及時(shí)跟進(jìn)，如戶籍制度、教育醫(yī)療制度、社會(huì)福利制度，這些相對(duì)不完善的制度使外來務(wù)工人員無法將子女和父母留在身邊。由于戶籍制度規(guī)定學(xué)生必須在原籍所在地進(jìn)行中考、高考，各地教材的選用不同，外來務(wù)工人員難以承擔(dān)子女在城市入學(xué)的高昂費(fèi)用等原因，多數(shù)留守兒童只能在原籍接受教育，與在外務(wù)工的父母分離。這導(dǎo)致了親子關(guān)系、家庭教育的缺失，這也是造成農(nóng)村留守兒童心理問題的主要原因。留守老人的外出子女大多是跨縣（市）、省流動(dòng)，離家距離較遠(yuǎn)，回家的成本較高。外來務(wù)工人員往往收入有限，無法承擔(dān)路費(fèi)以及回家的后續(xù)開銷；或是為了在假期保留工作、增加收入。這導(dǎo)致外來務(wù)工人員大多節(jié)假日集中返鄉(xiāng)、平日聚少離多。對(duì)于留守老人來說，子女外出務(wù)工增加了家庭收入。世事難料，誰都不清楚下一秒誰先來臨，錢能夠漸漸地掙，健康的重要性。珍惜現(xiàn)在。福建青少年身心健康原因

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在國(guó)人心中，教師是一個(gè)無比神圣的職業(yè)，亦承擔(dān)著非常重大的責(zé)任，乃至從古至今都流傳著一個(gè)說法：一日為師，終身為父。師與父融為一體，無疑給教師增加了更多的責(zé)任和壓力。教師從開始執(zhí)教的那一刻起，就注定只能燃燒自己、照亮別人。想做一個(gè)好老師，就注定只能嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，不敢也不能對(duì)自己的身心健康過多關(guān)注。目前，我國(guó)教師總數(shù)已達(dá)1800萬人，平均每90人中就有一名教師，可謂數(shù)量龐大。而教師的健康狀況卻不容樂觀，有調(diào)查結(jié)果顯示：教師普遍生活在沉重的壓力與焦慮之中，超過七成的教師都處于亞健康狀態(tài)，且極易出現(xiàn)教師職業(yè)病。教師的工作有五大常見特點(diǎn)：用嗓頻率高、用眼強(qiáng)度大、站立時(shí)間久、伏案時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力多，這些工作特點(diǎn)正是引發(fā)教師職業(yè)病的根本原因。許多教師受咽喉炎、眼疲勞、靜脈曲張、頸椎病、情緒焦慮等問題困擾，這些職業(yè)病或輕或重，但時(shí)刻威脅著他們的身心健康。桃李滿天下，師恩如海深！關(guān)注老師們的身心健康，讓感恩更有溫度！兒童身心健康是什么初中學(xué)生正處于身體的成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，通過科學(xué)、有序的體育鍛煉，可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

生而為人就有情緒，情緒影響著我們的身心健康、影響著我們的人際關(guān)系、關(guān)乎著我們的生活品質(zhì)。情緒雖然如此重要，但心理學(xué)對(duì)情緒的研究則開始的相對(duì)較晚，直到20世紀(jì)70年代，有關(guān)情緒的研究才迅速發(fā)展開來。如今得益于眾多心理學(xué)家的持續(xù)努力，逐漸形成了情緒相關(guān)的豐富的理論模型。**初關(guān)于情緒的研究認(rèn)為：情緒主要是生理刺激造成植物神經(jīng)的反應(yīng)，比如人的悲傷是因?yàn)橄攘飨聹I，進(jìn)而感到悲傷。人是完全被動(dòng)的、引起情緒的原因是單一的。后來對(duì)情緒的研究認(rèn)為：情緒產(chǎn)生的原因不僅與植物神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)，還與***系統(tǒng)、與環(huán)境、認(rèn)知等等有關(guān)。本文主要介紹一下拉扎勒斯的認(rèn)知—評(píng)價(jià)理論，該理論認(rèn)為：情緒是來自環(huán)境中或好或壞的信息的生理心理反應(yīng)，它依賴于短時(shí)的或持續(xù)的評(píng)價(jià)（Lazarus,1984）。從這個(gè)理論中我們可以了解到，我們面對(duì)情緒是有主動(dòng)性的，通過調(diào)整認(rèn)知評(píng)價(jià)，可以做情緒的主人。

父母愛孩子，這是不可否認(rèn)的；父母對(duì)孩子的愛，也是天經(jīng)地義的。愛，讓父母與孩子有了這個(gè)世界上強(qiáng)大、長(zhǎng)久的連接。溺愛，還是真愛；放手，還是控制。只是，愛的方式、愛的力度也會(huì)對(duì)孩子身心健康造成不同的影響。父母是孩子的***任老師，從父母那里孩子看到并學(xué)到，如何與人相處、如何處理問題、如何控制情緒，無論是思維模式、行為模式，還是情緒模式，首先都是從父母那里學(xué)到的。父母作為孩子的重要他人，給予孩子健康成長(zhǎng)所需要的心理營(yíng)養(yǎng)，比如：0-3個(gè)月，孩子從父母對(duì)他無條件的接納中，獲得愛的能力、與人連接的能力；4個(gè)月-3歲，孩子通過父母對(duì)他的養(yǎng)育方式，以及父母的相處模式中，獲得安全感；4-5歲，父母對(duì)孩子肯定、贊美、認(rèn)同，培養(yǎng)他的獨(dú)自生活得能力自主和價(jià)值感；6-7歲，孩子會(huì)把父母當(dāng)做模仿的對(duì)象，學(xué)習(xí)他們的各種行為模式、處事風(fēng)格。愛的能力、與人連接、安全感、獨(dú)自生活得能力自主、價(jià)值感。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的全過程中，鍛煉，由于有著一個(gè)健康的身體比全都關(guān)鍵。

對(duì)于絕大多數(shù)人來說，婚姻美滿、身心健康是我們夢(mèng)寐以求的狀態(tài)。然而，在當(dāng)下中國(guó)，許多人卻似乎在這兩大生活領(lǐng)域身陷泥淖、欲振乏力?；橐龇矫妫好裾堪l(fā)布的《2017年社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，2017年結(jié)婚登記的內(nèi)地居民為，比上一年下降，其中結(jié)婚率為，相比上一年也呈現(xiàn)下降趨勢(shì)；而離婚率則由2010年的2%上升到了2017年的。身心健康方面：國(guó)家**中心發(fā)布的《2018全國(guó)NEW**報(bào)告》顯示，2014年全國(guó)惡性**估計(jì)新發(fā)病例數(shù)為，平均每天超過1萬人確診**。而心理疾病的發(fā)病率也不可小覷，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委2017年的調(diào)查顯示，抑郁障礙患病率為，焦慮障礙患病率為。那么，婚姻與健康之間是否存在關(guān)聯(lián)呢？答案是肯定的。對(duì)于生理方面的健康問題，有學(xué)者綜述了相關(guān)領(lǐng)域的研究，發(fā)現(xiàn)低的婚姻質(zhì)量和婚姻滿意度往往伴隨著更多的消極的身體反應(yīng)（如免疫機(jī)能降低、致炎反應(yīng)增多）（Kiecolt-Glaser,Loving,Stowell,Malarkey,Lemeshow,Dickinson,&Glaser,2005）。而且，有一項(xiàng)追蹤研究的結(jié)果表明，在參與者群體中，比起婚姻幸福的人，婚姻不幸的人的身體健康狀況更差，而且在追蹤研究的過程中死亡的比例提高了40%（Lawrence，Rogers，Wadsworth，&Zajacova，2018）。另外，對(duì)于心理方面。身心健康，是人生頭等大事，健康的身體是一切幸?？鞓返脑慈?a href="http://www.tzhe800.com/zdcbsx/htexnsyvkp/8710031.html" target="_blank">江蘇身心健康是什么

真正對(duì)健康有害的，不是憤怒本身而是隱藏在憤怒背后的引發(fā)這種情緒的環(huán)境因素如挫折、貧窮、低社會(huì)地位等；福建青少年身心健康原因

除了在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到快樂的情緒外，參與的學(xué)生都表示收獲滿滿。通過運(yùn)動(dòng)***的干預(yù)，學(xué)生的睡眠質(zhì)量得到了改善，其焦慮和抑郁的水平有效降低。運(yùn)動(dòng)既改善了學(xué)生的體質(zhì)，使大家掌握并提升了相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，也提高了他們的人際交往能力。每期“運(yùn)動(dòng)干預(yù)坊”的前后測(cè)心理健康數(shù)據(jù)也證明了活動(dòng)的有效性。在團(tuán)隊(duì)后續(xù)發(fā)放的反饋調(diào)查中，活動(dòng)總體滿意度均在98%以上?！斑\(yùn)動(dòng)干預(yù)坊”同時(shí)具有極高的延續(xù)性和擴(kuò)散帶動(dòng)性，歡樂氣排球活動(dòng)的參與者在8周活動(dòng)結(jié)束，依然自發(fā)在群內(nèi)組織氣排球活動(dòng)，并且紛紛表示希望下學(xué)期能夠繼續(xù)開展氣排球活動(dòng)并提前預(yù)報(bào)名?！氨寂軣o極限”等活動(dòng)結(jié)束后，參與者也自發(fā)創(chuàng)建了“運(yùn)動(dòng)小分隊(duì)”等群，在群內(nèi)進(jìn)行KEEP運(yùn)動(dòng)打卡等活動(dòng)，相互督促，堅(jiān)持鍛煉。運(yùn)動(dòng)心理干預(yù)團(tuán)隊(duì)在了解情況后，立即安排了對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的幫助與指導(dǎo)，不斷擴(kuò)大“運(yùn)動(dòng)干預(yù)坊”的坊后干預(yù)效果和輻射效應(yīng)。北京師范大學(xué)經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，充分驗(yàn)證了“運(yùn)動(dòng)***”是一劑副作用小，具有持續(xù)效果、帶動(dòng)效應(yīng)與輻射效應(yīng)的維護(hù)身心健康的“良藥”。福建青少年身心健康原因

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