磁,靜電
通常所說的摩擦起電,在公元前人們只知道它是一種現(xiàn)象。很長(zhǎng)時(shí)間里,關(guān)于這一種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)并沒有進(jìn)展。
而羅盤則在13世經(jīng)就已經(jīng)在航海中得到了應(yīng)用。那時(shí)的羅盤是把加工成針形的磁鐵礦石放在秸稈里,使之能浮在水面上。到了14世紀(jì)初,又制成了用繩子把磁針吊起來的航海羅盤。
這種羅盤在1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸以及1519年麥哲倫發(fā)現(xiàn)環(huán)繞地球一周的航線時(shí)發(fā)揮了重要的作用。
電學(xué)作為經(jīng)典物理學(xué)的一個(gè)分支,就其基本原理而言,已發(fā)展得相當(dāng)完善,它可用來說明宏觀領(lǐng)域內(nèi)的各種電磁現(xiàn)象。
20世紀(jì),隨著原子物理學(xué)、
光學(xué)磁吸式物理教學(xué)教師演示儀器。無錫通用物理教學(xué)器材哪家好折疊靜電學(xué)是研究靜止電荷產(chǎn)生電場(chǎng)及電場(chǎng)對(duì)電荷作用規(guī)律的學(xué)科。電荷只有兩種,稱為正電和負(fù)電。同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。電荷遵從電荷守恒定律。電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,任何物理過程中電荷的代數(shù)和保持不變。所謂帶電,不過是正負(fù)電荷的分離或轉(zhuǎn)移;所謂電荷消失,不過是正負(fù)電荷的中和。
靜止電荷之間相互作用力符合庫侖定律:在真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間作用力的大小與它們的乘積成正比,與它們之間的距離的平方成反比;作用力的方向沿著它們之間的聯(lián)線,同號(hào)電荷相斥,異號(hào)電荷相吸。
電荷之間相互作用力是通過電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)相互作用的。電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)用電場(chǎng)強(qiáng)度(簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng))來描述??臻g某一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度用正的單位試探電荷在該點(diǎn)所受的電場(chǎng)力來定義,電場(chǎng)強(qiáng)度遵從場(chǎng)強(qiáng)疊加原理。
通常的物質(zhì),按其導(dǎo)電性能的不同可分兩種情況:導(dǎo)體和絕緣體。導(dǎo)體體內(nèi)存在可運(yùn)動(dòng)的自由電荷;絕緣體又稱為電介質(zhì),體內(nèi)只有束縛電荷。
在電場(chǎng)的作用下,導(dǎo)體內(nèi)的自由電荷將產(chǎn)生移動(dòng)。當(dāng)導(dǎo)體的成分和溫度均勻時(shí),達(dá)到靜電平衡的條件是導(dǎo)體內(nèi)部的電場(chǎng)強(qiáng)度處處等于零。根據(jù)這一條件,可導(dǎo)出導(dǎo)體靜電平衡的若干性質(zhì)。 重慶通用物理教學(xué)器材物理自感現(xiàn)象演示儀。
在幾何量測(cè)量中,按用途和特點(diǎn)可將它分為以下幾種實(shí)物量具它是指在使用時(shí)以固定形態(tài)復(fù)現(xiàn)或提供給定量的一個(gè)或多個(gè)已知值的量具。如量塊、直角尺、各種曲線樣板及標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)等。極限量規(guī)它是指一種沒有刻度的**檢驗(yàn)工具,用這種工具不能得出被檢驗(yàn)工件的具體尺寸,但能確定被檢驗(yàn)工件是否合格,如光滑極限量規(guī)、螺紋極限量規(guī)等。顯示測(cè)量?jī)x器它是指顯示值的測(cè)量?jī)x器。其顯示可以是模擬的(連續(xù)或非連續(xù))或數(shù)字的,可以是多個(gè)量值同時(shí)顯示,也可提供記錄。如模擬電壓表、數(shù)字頻率計(jì)、千分尺等。測(cè)量系統(tǒng)它是指組裝起來進(jìn)行特定測(cè)量的全套測(cè)量?jī)x器和其它設(shè)備,測(cè)量系統(tǒng)可以包含實(shí)物量具。固定安裝著的測(cè)量系統(tǒng)稱為測(cè)量裝備。
直接測(cè)量:無需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值的測(cè)量。
間接測(cè)量:通過直接測(cè)量與被測(cè)參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測(cè)參數(shù)量值的測(cè)量。
接觸測(cè)量:儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面直接接觸,并有機(jī)械作用的測(cè)力存在(如接觸式三坐標(biāo)等)。
非接觸測(cè)量:儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面之間沒有機(jī)械的測(cè)力存在(如光學(xué)投影儀、氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量和影像測(cè)量?jī)x等)。
組合測(cè)量:如果被測(cè)量有多個(gè),雖然被測(cè)量(未知量)與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系,但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量,對(duì)中間量的一次測(cè)量是不可能求得被測(cè)量的值。這時(shí)可以通過改變測(cè)量條件來獲得某些可測(cè)量的不同組合,然后測(cè)出這些組合的數(shù)值,解聯(lián)立方程求出未知的被測(cè)量。
比較測(cè)量:比較法是指被測(cè)量與已知的同類度量器在比較器上進(jìn)行比較,從而求得被測(cè)量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測(cè)量。
零位法:被測(cè)量與已知量進(jìn)行比較,使兩者之間的差值為零,這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計(jì)
偏位法 :被測(cè)量直接作用于測(cè)量機(jī)構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測(cè)量大小。,一顆訂書針的質(zhì)量等 中學(xué)電磁學(xué)教學(xué)儀器。
測(cè)量單位Unit of measurement把測(cè)量中的標(biāo)準(zhǔn)量定義為“單位”。單位是一個(gè)選定的標(biāo)準(zhǔn)量,**定義的單位稱“基本單位” (Base unit );由物理關(guān)系導(dǎo)出的單位稱“導(dǎo)出單位” (Derived unit )。國(guó)際單位制(SI)International System of Units1980年由國(guó)際計(jì)量大會(huì)(CGPM)采納和推薦的一種一貫單位制。注:SI是國(guó)際單位制的國(guó)際通用符號(hào)。2013年,國(guó)際單位制下7個(gè)基本單位:長(zhǎng)度:米 m質(zhì)量:千克(公斤) kg時(shí)間:秒 s電流 安[培] A熱力學(xué)溫度:開[爾文] k物質(zhì)的量:摩[爾] mol發(fā)光強(qiáng)度:坎[德拉]cd九年制學(xué)校初中物理器材廠家。杭州高級(jí)物理教學(xué)器材怎么樣
力與運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)演示器材。無錫通用物理教學(xué)器材哪家好
浮力
1.浮力及產(chǎn)生原因:浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對(duì)它豎直向上托的力叫浮力。方向:豎直向上;原因:液體對(duì)物體的上、下壓力差。
2.阿基米德原理:浸在液體里的物體受到向上的浮力,浮力大小等于物體排開液體所受重力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物體排開液體的體積)
3.浮力計(jì)算公式:F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下壓力差
物理實(shí)驗(yàn)儀器,常用的有:
(1)基本量具和儀表,如米尺、游標(biāo)卡尺、千分尺、天平、彈簧秤、節(jié)拍器、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、溫度計(jì)、量筒、氣壓計(jì)、示教電表、電流表、電壓表、萬用電表、示波器、訊號(hào)發(fā)生器等;
(2)通用儀器,如投影儀、電影機(jī)、磁性示教板、真空泵、物理支架、電源調(diào)壓器等。
(3)**儀器,如阿基米德實(shí)驗(yàn)儀、托里拆利實(shí)驗(yàn)儀、連通器、滑輪與滑輪組、量熱器、驗(yàn)電器、靜電感應(yīng)起電機(jī)、滑線變阻器、變阻箱、低壓電源、磁鐵和磁針、原副線圈、感應(yīng)圈、繼電器、棱鏡、光具座、透鏡、光譜管、X 射線管、威爾遜云霧室等。
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