烏?？孔V的多動癥對策(看這里! 2024已更新)七彩陽光,無法集中型***低年級學(xué)生中，因感覺統(tǒng)合問題引起的注意力無法集中占著一定的比例。程度嚴(yán)重的就是多動癥，一般程度的可視為多動傾向。多動不僅是指身體動，思想開小差也屬多動的一種。"多動"原因較為復(fù)雜，先天后天都有。小時候"運動"不足是后天的一大原因。比如，孩子該爬時沒爬或爬得不夠，該動時又因家長呵護過度沒能及時做各種必要的符合生理發(fā)展規(guī)律的運動，從而使部分大腦神經(jīng)發(fā)育滯后或不完善，使來自外界的各種感覺不能在大腦中很好地統(tǒng)合處理。這樣的孩子，對外界各種無法做出正確判斷，于是，出現(xiàn)了不該有的"多動"。感覺統(tǒng)合問題會對孩子的學(xué)習(xí)能力造成很大影響，追溯學(xué)校里差生的原因，很大一部分都是由此所致。雖然，"多動"的孩子一般都會隨年齡增長而自行“完善”，但由于學(xué)習(xí)能力不足造成的學(xué)業(yè)落后從而形成的心理問題則很難自行彌補。因此，及時鑒別并送專門機構(gòu)進行訓(xùn)練是對這些孩子的關(guān)愛。不愿集中型這類孩子聰明反應(yīng)快，記憶力理解力都屬上乘，老師說一遍就聽懂記住了。由于老師要面向所有學(xué)生授課，所以內(nèi)容難免重復(fù)。于是，他們就不耐煩，動個不停。這類孩子，由于爆發(fā)力好，學(xué)習(xí)能力強，一般隨著年級的升高，學(xué)業(yè)難度的增加，都能自行改變。不過，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣聰明孩子不愛學(xué)習(xí)，長大后問題更為復(fù)雜。高度集中困難型以上兩種類型是人群中的兩極，為數(shù)不多，而類人卻大量存在。具體表現(xiàn)為，一般情況意力能集中，但外界環(huán)境較為吵鬧時，就比較困難。即使對自己不斷命令‘要集中注意力’，也往往事與愿違。注意力品質(zhì)雖是天生，但后天的培養(yǎng)完全可以使之增強。因此，對這類孩子，應(yīng)進行注意力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們的學(xué)習(xí)能力會因此提高，且終身受益。右腦型這類孩子右腦發(fā)達，形象思維非?；钴S，經(jīng)常沉浸在自己的幻想中。他們中的大多數(shù)脾氣較好，總是笑瞇瞇的。當(dāng)然，也有極個別脾氣特別不好的。他們情緒波動很大，情緒變化極快。他們很自我，不大關(guān)注外界的評論。對喜歡的事情表現(xiàn)得注意力非常集中，能如入無人之境地。但對于不喜歡的東西，注意力很難集中，其表現(xiàn)與感統(tǒng)的“多動”非常相似。這類孩子的感覺統(tǒng)合能力多多少少有些欠缺，特別是左右協(xié)調(diào)性往往不如人意。但提高感覺統(tǒng)合能力后，注意力還是無太大改善。對這類孩子，要特別關(guān)注他們

”“那要誰來提醒呢？我感覺到了他的緊張，所以也盡量小心地處理，我沒有指責(zé)他。“我也不知道。要求他學(xué)會管理自己訓(xùn)練是長期循序漸進的過程?！北徽埣议L后，悠悠一直低著頭?！薄蔽倚钠綒夂偷馗嬖V他我的堅持，不讓他逃避解決問題的責(zé)任。?”“也對啊?！薄霸趯W(xué)校我告訴同桌，在家你來提醒。”他看著我，小腦袋猛點以表決心?！薄斑@樣啊，那你的同桌要在上課時分心看你，不知道會不會影響她聽課。對于上課注意力不集中，還需要孩子自己能客觀認(rèn)識，并承擔(dān)起責(zé)任來。”對于我的提問，剛開始，他想快速解決掉?！薄澳悄愕囊馑际钦f，你會在學(xué)校管理自己？“可是，這是你需要改變的習(xí)慣，媽媽也不知道采用什么樣的方法才有用。悠悠想了下說，“是身邊有人提醒。他能夠有改變的意識，就達到談話回去的路上，我試著向他了解情況“好像你的課堂表現(xiàn)不太好，是嗎？所以我決定和他溝通，讓他能夠重視問題積極改變?！彼蛔忠活D地說。你能思考是好事情，但課堂是老師傳授知識的地方，老師講課時要專心聽；”“我現(xiàn)在想不到好的辦法，但如果又想別的事了，我會趕快回來?！笆前。疑险n喜歡走神，愛想些事情。那你會怎么做？課堂也有一些行為要求，不能隨便違反?媽媽，其實，我現(xiàn)在已經(jīng)開始注意了。老師也不會允許學(xué)生上課講話，你說是嗎？于是，在睡覺前，他情緒***好的時候我問他怎么辦？“思考是人很重要的能力。

多動癥患兒卻無此能力,常被指責(zé)為"不識相"。孩子行動的目的性計劃性及系統(tǒng)性好動的多動癥患兒的行動常呈沖動式雜亂,有始無終。的行動常具有一定目的,并有計劃及安排。自制能力好動的孩子在嚴(yán)肅的陌生的環(huán)境中,有自我控制能力,安分守己不再胡亂吵鬧。

大人要用夸大的方式互動，想盡辦法吸引孩子的注意力，多用好笑的表情或有趣的聲音來爭取孩子看久一點。肢體互動容易引起共同注意力，例如按摩瘙癢或童謠“炒蘿卜炒蘿卜切切切”，配合肢體動作，孩子不僅容易注意到大人，有時孩子自己也會主動玩這樣的游戲，換他引起大人的注意力。

烏?？孔V的多動癥對策(看這里! 2024已更新)，多動癥什么是多動好動區(qū)分注意多動障礙俗稱多動癥,是一種起病于兒童時期,以與年齡水平不相稱的注意行為多動和情緒沖動為主要表現(xiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙。而好動的孩子做他所喜歡的事能專心致志地去做,并討厭別人的干涉和影響,他上課及做功課時表現(xiàn)不安寧,主要是因為對學(xué)習(xí)缺乏興趣。注意力與興趣的關(guān)系多動癥兒童無一興趣愛好,無論何時何地,不能較長時間地集中注意力,具有注意力缺損癥狀。

發(fā)病機制傳導(dǎo)性聽力障礙伴有反復(fù)和長期的中耳炎同時有滲出，這對早期言語和語言發(fā)育可產(chǎn)生的影響。此外，也有研究聽知覺和聽覺辨認(rèn)對語言的影響，表明中樞性的聽覺信息處理問題使小兒對聽覺的辨認(rèn)分析和儲存出現(xiàn)困難特別在有相似音時更覺困難。長期中耳滲出在兒童早期可引起語言表達延遲，在學(xué)齡初期出現(xiàn)語言問題。雖然傳導(dǎo)性聽力障礙一般不超過20～30dB，可在50dB左右，但明顯影響小兒言語的辨認(rèn)。聽力障礙聽覺是語言感受的一個重要的渠道，當(dāng)小兒聽力受損害后，不管是傳導(dǎo)性的還是感覺神經(jīng)性的，都不能正確地察覺聲音信號，產(chǎn)生程度不等的語言發(fā)育遲緩，其遲緩的嚴(yán)重度受多種因素的影響，諸如聽力損害的程度發(fā)生的年齡矯治聽力的年齡矯治的合適性等等。

烏?？孔V的多動癥對策(看這里! 2024已更新)，影響專注力這與早期的因爬行運動缺乏而導(dǎo)致筋肉緊實度差很有關(guān)系。影響***學(xué)習(xí)能力只要坐一小會兒,身上就像有螞蟻咬一樣,非要不斷的變換坐姿才感覺舒服。立體幾何和***證明題的邏輯是很多女孩的噩夢,其實如果在早期爬行發(fā)展好,可以增強寶形容詞的空間感方向感,視覺想象的能力也會更佳,學(xué)起***就會更加容易。

如學(xué)習(xí)句子“兔子被烏龜追”，訓(xùn)練方法基本與可逆句的學(xué)習(xí)相同，當(dāng)兒童出現(xiàn)利用詞序與前可逆句一樣的方法去理解排列小圖時，要及時給予提示，改正錯誤的圖序，訓(xùn)練者可與兒童做相應(yīng)的模仿動作或游戲來促進兒童對被動句的理解，反復(fù)訓(xùn)練，直至兒童能自己排列理解說出被動句式。

烏?？孔V的多動癥對策(看這里! 2024已更新)，運動發(fā)育比正常寶寶落后3個月半歲后注視手和玩手動作仍存在寶寶的運動發(fā)育,如俯臥抬頭坐站走等動作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個月或以上的話,有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn),這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。他們的精神只集中于一種事物,表現(xiàn)得很呆,對外界的事物不感興趣,就只知道自己玩手,這是不正常的,好像只明白自己的世界一樣,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這個情況就要特別注意了。有的寶寶會半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。

一但發(fā)現(xiàn)孩子有專心的表現(xiàn),更應(yīng)加以鼓勵和稱贊。使他們左顧右盼,不知所措,而無從培養(yǎng)仔細有耐心反復(fù)和專注一件物件的習(xí)慣。亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子;此外,家中的氣氛亦必須穩(wěn)定,避免經(jīng)常搬家及家中太多的人出入。家長應(yīng)該以身作則,表現(xiàn)出專心堅持和耐心的榜樣。

烏?？孔V的多動癥對策(看這里! 2024已更新)，下列幾個指標(biāo)可供家長作為參考常常使得學(xué)障兒童受到不當(dāng)?shù)膶Υ蜇?zé)罰，對學(xué)障兒的人格成長心理健康造成很大的影響。學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)在的障礙，所以孩子的外表通常一般的孩子完全相同，導(dǎo)致家長和老師常會將孩子的困難歸因于孩子本身懶惰不用心或不聽話等等因素上。

據(jù)了解,有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。而患腦積水的孩子頭圍特別大,小頭畸形兒頭顱又特別小等。表情呆滯如果寶寶長期超過合理的時間就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下,要及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。寶寶一直表情都比較的呆滯,滿百天后才有笑的表情,且表情呆滯,到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對勁的地方就要及時詢問。比如先天愚型患兒就有眼距過寬雙眼斜吊塌鼻梁舌頭常拖在嘴外邊流口水等表現(xiàn),就是人們常說的“國際臉”。

烏?？孔V的多動癥對策(看這里! 2024已更新)，方法3區(qū)別對待各種慢熱型孩子，有的孩子思維慢，有的孩子言語慢，有的孩子肢體慢。思維慢的孩子家長耐心提醒把思維拉到當(dāng)前的任務(wù)上來，言語慢的孩子，思維一直高速運轉(zhuǎn)，不要讓孩子急于表達。肢體慢熱可以做一些熱身。